75% студентов используют ИИ для поиска и анализа проверенных источников для своих учебных работ. Дополнительно, 28% студентов высших учебных заведений прибегают к нейросетям для создания рефератов, курсовых или дипломных работ «с нуля». Эти данные были получены в ходе исследования первого ИИ-ассистента для работы с верифицированным образовательным контентом «ЛаньGPT», в котором участвовали 6,5 тыс. студентов. Об этом сообщили в компании «Лань» для IT Speaker.
61% опрошенных применяют ИИ, чтобы организовать материал в понятную структуру. Как указано в исследовании, основной пользователь запрашивает по теме каркас текста, переходит по ссылкам к источникам, изучает их и затем редактирует материал под свои цели.
По словам генерального директора EdTech-компании «Лань» Александра Никифорова, раньше на начальный поиск литературы в библиотеке, сбор и предварительное компонирование информации уходило несколько часов, а теперь часть этой нагрузки берет на себя алгоритм.
«Однако это не упрощает учебную задачу с точки зрения содержания. Приоритеты меняются: возрастает значимость отбора и проверки источников, интерпретации информации и формирования самостоятельных выводов. Интересно, что подобным образом цифровые инструменты используют не только студенты. Для преподавателя ИИ – это быстрый способ собрать материал для лекции, курса или семинарского занятия. Для библиотекаря или библиографа – возможность осуществить интеллектуальный поиск по сложному тематическому запросу», – отметил Никифоров.
Ранее, во втором квартале 2026 года, 36% работ, загруженных студентами в сервис, продемонстрировали использование нейросетей. Всего на проверку было представлено 2,73 млн работ. За аналогичный период годом ранее этот показатель составлял 22%.
Студенты ШИФТ получили доступ к GPU-вычислениям VK Cloud
